雷锋式的张老师不可提倡
www.fjnet.cn?2008-12-26? ?来源:东南新闻网    我来说两句

  45岁的唐山二中一名英语教师张兰英,从教24年,获得无数荣誉。可是她积劳成疾,导致身患重病。而她却仍然一条腿跪在椅子上,坚持给高三学生上完课。(12月24日 燕赵都市报)   

  前日,范美忠受北京一家培训机构的聘请准备来京任教,招来网友的一片讨伐之声,称他在地震中的“逃跑”不配为人师表;而今天,在讲台上,仍坚持重病上课的张老师,又给我们做何感想呢?   

  张老师的精神的确可嘉,但是却不可提倡。看完这条新闻,我们是否是又发现了一个雷锋式的人物呢。笔者认为,问题的实质是,我们到底需要什么样的教育,张老师拖着重病,要坚持给学生默写完单词,从这里我看到的是应试教育对于人性的扭曲。   

  倘若一种教育,不能最终回到对于“人”本身的关怀上来,而是使受教育从业者于受教育者都身心疲惫的话,那么我们就应该好好反思了。我们评价范美忠和张老师的的标尺,都是“道德”那两个字,是我国传统的师道尊严的理念。   

  但是,这样一种为人师表的师道尊严,必须建立在对于人性的最基本的关怀上。既然范美忠,作为一个独立的个体的人存在,他就有选择生的权利和从事工作的权利,道德大棒的封杀只能带来的是对人道主义的普世价值的漠视,使社会失去应有的宽容与理智。  

  既然据报道,“张老师的家庭很艰辛,一个生活不能自理的哥哥,患严重高血压、心脏病的母亲,患脑血栓的父亲”。学校和教育部门就应该切实采取行动,对于那些奋战在教育一线的老师有着相应的保障措施,我们不能为了塑造典型,就掩盖了自己本应该做到的事情。  

  从范美忠与张兰英两位截然相反的境遇的事件身上,我们看到的是,一种正常的社会的建立,必须建构在一种对于人文与人道主义价值理念的认同与遵守之上。担当启蒙与启迪大众重任的教育,应当是一种回归常识、回归人文、回归人性的教育,是建立在对于教育从业者和受教育平等的保护与尊重的基础之上的。只有拥有这样的教育,我们的社会才会少极端,而多理智,少道德大棒而多理性建设。(王海越)

(责编:刘宝琴)


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